Sempre si impara qualche cosa, anche nelle situazioni più improbabili come, ad esempio, gli esami di maturità.

Come? - direte voi - gli esami di maturità, il tempio della cultura secondaria, la conclusione di un ciclo di studi quinquennale, il momento solenne in cui si sancisce il passaggio dalla condizione subordinata di studente ancora adolescente alla maturità che preannuncia l’ingresso nella società “vera” del lavoro o nel cerchio della cultura “superiore” universitaria?

Si, si: ribadisco: anche agli esami di maturità si impara, nonostante:

• l’età: già avanzata, prossima la pensione, debole la memoria, disincantata la riflessione.
• l’esperienza: tanta, già visti decine di volte gli esami, sempre gli stessi, poche le variazioni, poche le aspettative.
• la linea di tendenza: come tutti professionisti del settore, rilevo la costante tendenza al peggio nella scuola italiana (e non), nella qualità, nella quantità, nel modo ecc.
• la normativa: passione di presidenti solerti e, a volte, ottusi, illogica e spesso contraddittoria, interessata meno ai contenuti che alla forme.

Eppure si impara. Questa volta porto a casa almeno tre idee (concetti-esperienze):

1. I Pic
2. La poesia
3. Varia umanità

Non sono in ordine di importanza s’intende. Partendo dal fondo, posso dire, nonostante la mia ormai consolidata sfiducia nell’umanità (alla quale preferisco l’animalità e con ciò stabilisco una contraddizione preferendo il tutto ad una sua parte), che osservo sempre con stupore la ricchezza (e a volte la povertà) dei ragazzi che ci sfilano sotto gli occhi: basta sedersi a lato della doppia fila di banchi (disposti appositamente per sottolineare una barriera, un ostacolo grande) per cogliere, spesso solo per un attimo, una testimonianza di quanto ci era sfuggito per molti anni (o era sfuggito ai loro insegnanti). Parafrasando e traslando un’idea di J.L.Borges: quando ero giovane pensavo che le manifestazioni dell’intelligenza fossero cosa rara e preziosa, ora so che sono comuni anche nei casuali “dialoghi” d’esame.

E che dire dei colleghi (involontario umorismo per chi segue su radio due la trasmissione di Fiorello) intravvisti di sfuggita nei corridoi per un intero anno che si rivelano ricchi di umanità (cosa di cui non dubitavo) e di esperienza inattesa? solo la forzata consuetudine di un’esame ci consente di conoscerli più a fondo, quel tanto che occorre per non farci pregiudizi di cui poi, invariabilmente, ci pentiamo.

Pic, scopro che sta per Programmable Interface Controller. Fino a questo momento pensavo che rappresentasse l’attimo in cui, perfettamente indolore, l’ago penetrava le carni, tratto da quella che ormai è diventata fonte primaria di cultura moderna: pubblicità. Invece no, questi incredibili ragnetti riescono a fare cose strepitose, limite solo l’immaginazione; ho visto piccoli robot seguire piste predefinite, combattere fra di loro, spostare ostacoli; controlli remoti di telecamere, di pompe, di valvole ; controlli di apparecchiature casalinghe via cellulare, e poi non mi ricordo. Come dire: se te lo dicono (mettiamo il collega Gigi Dariol) non ci credi ma se lo vedi è tutt’altra cosa. I colleghi di matematica dovrebbero farne tesoro: quello che si stenta a far capire bisogna “farlo vedere”. Tornando ai ragnetti, osservandoli mi sono venute in mente tanti bei progetti ricchi di concetti, di ricerca, di possibilità, a tal punto che non esiterei a definire i Pic “la riga e compasso” dell’elettronica.

E la poesia? la tentazione è dire: la poesia è come la musica lirica, piace o non piace; invece no; leggo da tempo poesie senza soddisfazione: probabilmente l’accostamento non è quello giusto; troppo cerebrale? forse; pregiudizio, nel senso di aspettative poi non corrisposte? anche; di fatto alla poesia bisogna accostarsi senza schemi, senza teorie, semplicemente leggendole, il resto poi si vedrà. Ringrazio per questo i nostri Pagotten e Morritz che ne hanno dimostrato un uso imprevisto ma, soprattutto la Piera Isgrò che ne fa ragione di vita e strumento didattico.

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La prima puntata si era conclusa con padri disperati per i gormiti, figli che vogliono tutto ecc..

Ormai i sono convinto che i genitori non esistano più…o almeno che stiano scomparendo…perchè da dietro il banco della libreria ho visto di tutto e di più…e siamo solo a luglio!!! L’ultimo genitore-tipo: si vedono prima i bambini, che entrano e sistematicamente toccano tutto, poi, una mezz’ora dopo, arrivano i genitori, belli e abbronzati, che zitti la nell’angolo, lasciano che i figli si divertano al parco giochi. Allora io prendo e vado a dire ai piccoli “angeli del Signore” :”Scusa, puoi non toccare, perchè sennò lo rompi”. Mostro!!!Come osi toccare il mio sacro figlio!!!!! Prendono e se ne vanno offesi!!!!! Oppure dicono :”Non toccare, sennò il signore ti sgrida”…Ma dovresti essere tu il genitore che sgrida, non io…altrimenti perchè non fanno accanto agli asili delle aule per far sgridare i figli da altri?Niente, non capiscono più come fare il lavoro più importante del mondo, far crescere degli uomini e delle donne!!!Si è passati da un estremo all’altro: se prima ai bambini venivano impartite punizioni severe, adesso vengono innalzati a stato di puri esseri intoccabili…

Rispondendo all’appello di bobcarr…

Capitolo 1°

E mentre gocce di pioggia picchiettavano sui vetri delle finestre, Tom immaginava di spiare il mondo da una navicella spaziale. “Che giornataccia” pensava e così trascorreva il pomeriggio fantasticando e tamburellando con le dita sui vetri tempestati di perle trasparenti.

Ripensava a quella strana idea di Alex, diciassette anni non sono pochi quando ci si incammina sulla strada della creatività.” Ieri guardavo la luna e, per un attimo, ho visto il globo da una prospettiva diversa, ho immaginato come, nello stesso istante, tantissimi individui sulla Terra stessero vivendo le loro storie, stessero amando, soffrendo…” gli aveva raccontato il ragazzo la sera precedente.

Pensieri affollati si affastellavano nella mente di Tom, quando all’improvviso decise di sfidare la pioggia e, con bici e ombrello, si diresse verso Piazza dei Creativi. ” Voglio fare qualcosa di veramente bello” dichiarò a se stesso ” e mentre il mondo gira sospeso nel nulla, contribuirò a lanciare, non bombe, ma gioia e vita”.

Così il ragazzo entrò in quel portone…

Che idea è venuta in mente a Tom? Cosa farà?

Potreste continuare voi…magari un “pezzo ciascuno”…potrebbe essere il nostro romanzo estivo!

Vi aspetto…!?

Riporto di seguito quanto scritto da una prof. a mia zia (anch’essa del mestiere):

Io lo portavo bianco, col fioccone rosa. La mamma me lo faceva cucire dalla sarta e incaricava la ricamatrice di impreziosirlo con greche orizzontali, disegnini colorati, iniziali arzigogolate. Lo stirava e lo apprettava la sera prima e lo lasciava appeso perché non prendesse nemmeno una pieghina. Al mattino me lo infilava, piano, con delicatezza, esortandomi a non costellarlo –così diceva lei- di grinze morte. I bottoni si rincorrevano lungo la colonna vertebrale e mi davano noia quando mi sedevo al banco, sulla seggiola di legno. Il fiocco era di sostenuto taffettà, sempre ben teso e largo. In prima amavo il mio grembiule, simbolo di appartenenza a una categoria: la studentessa orgogliosa. In seconda iniziai a sbertucciarlo, quasi in un rito d’iniziazione finalizzato a temprare lui e –indirettamente- me. In terza sciolsi il fiocco, per comunicare che stavo crescendo e iniziavo a maturare un’opinione personale sulle regole sociali. In quarta –fase di ribellione conclamata- presi a portarlo al contrario e sbottonato. In quinta annusavo già olezzo di salto alle medie: non lo misi più e a scuola mi presentai ogni giorno in abiti civili.

Se ne evince che il grembiule mi ha sempre convinta poco.

Però mi convincono poco anche gli ombelichi all’aria e i pantaloni a mezze natiche, dentro le aule di una scuola. E ancora meno trovo di buon gusto quell’ostentazione esasperata di marche, nomi e sigle, dietro cui si nascondono cifre da capogiro che considero immorali, se  vengono messe addosso a chi ancora non è in grado di scrivere il proprio nome sopra un foglio.

Poiché non vivo fuori dal mondo e conosco i prezzi in circolazione, durante l’inattività coatta delle verifiche in classe mi attardo in calcoli approssimativi sommando gli euro che i miei studenti portano sfrontatamente in giro. E resto a un tempo perplessa, frustrata e amareggiata. Perché mi rendo conto che dietro le scelte discutibili di uno studente, c’è sempre un genitore che gli fa da esempio o accetta di accontentarlo ad ogni costo.

Esorterei le famiglie a scegliere per i loro figli un abbigliamento comodo, sobrio, sportivo, adatto al contesto in cui lo indosseranno. E inviterei i presidi a pretendere il decoro, perché i ragazzi capiscano che –se l’abito non fa il monaco- di certo è disdicevole che un monaco si presenti in chiesa in pantaloni corti e canottiera.

Ma più che altro, se fossi un Ministro della Pubblica Istruzione e avessi l’idea di ripristinare la divisa scolastica, mi affretterei a statalizzarla: già li vedo, sulle pagine patinate delle riviste di moda, i grembiulini D&G in rigoroso bianco e nero, quelli Armani, dal taglio lineare e classico ma con una strizzata d’occhio all’oriente, o quelli di Cavalli, più frufrù.

Del resto, già Bianca Pitzorno –nel suo delicato e ironico Ascolta il mio cuore- fa dire a Prisca Puntoni che il grembiule del nostro dopoguerra (prezioso e rifinito per i ricchi, ordinario e rattoppato per i poveri) tutto era, fuorché simbolo di parità. 

A voi i commenti…scusate i cambi di font dovuto a non sò cosa.. 

Capisco che ormai tutti, autori, commentatori e visitatori, sono in vacanza ma non è un buon motivo per trascurare questo blog in questo modo.

I potenti mezzi informatici a disposizione consentono di scrivere e leggere anche dalle località di vacanza o di lavoro estivo; è una buona occasione per tenersi attivi, partecipare al dialogo educativo (!?), informare gli altri sulle proprie esperienze estive ecc.

Rivolgo un appello accorato ai co-autori di questo blog (ma anche ai commentatori): continuate a scrivere, magari su questioni più leggere, ma scrivete: fa bene alla salute.

Per parte mia, dopo qualche giorno di relax post esami, riprenderò l’attività con argomenti intimi e sconvolgenti, perciò: state collegati.

Si riapre la stagione estiva qui a Caorle…e a noi tocca lavorare!!!!Inoltre il tempo è pessimo, percui la gente va a fare compere e per me, che sono commesso in libreria, vuol dire ALTRO LAVORO!! Che pacchia!!!

Comunque mi stò accorgendo di cose agghiaccianti…vedo famiglie con il passeggino (di quelli nuovi, con l’autoparcheggio e l’airbag,misure:90*180m) tutte sorridenti e allegre,poi entrano in negozio, li saluto, non ottengo risposta (educazione prima di tutto),poi, l’inevitabile..il figlio vede la nuova invenzione dei “gormiti” (o le “winx” per le bambine) e li è FINITA!!!I genitori diventano mezzi matti per questi bambini:”vuoi questo?Preferisci questo?” e stanno anche MEZZ’ORA per comperare una gomma al bambino!!

Oppure capita che arrivi qualche omone grosso e alto che ti chiede:”avete le bustine con i giocattoli dei gormiti ?(chiedono solo quello)” rispondo no, e lui “porca miseria!!!” tutto disperato!!!Perchè poi il piccolo re di casa lo mette in castigo…Ma che genitori sono mai questi????Adesso, mentre scrivo questo post( A MIO RISCHIO), c’è una donna nell’angolo bimbi…è li da tre quarti d’ora in cerca di un regalo per il figlio di 5 anni…ma come si fa?!Molte altre sarebbero le storie da raccontare..ma sono arrivati gli scatoloni di libri da mettere in ordine…quindi al lavoro..

Subisco dure critiche perché il blog langue; naturalmente ho la scusa pronta: finale d’anno scolastico, scrutini, carte da predisporre, riunioni ecc. La verità è che non ho avuto grandi idee in questo periodo ma, sensibile alle critiche, provvedo saccheggiando i blog altrui. Ho trovato questo interessante articolo nel blog www.squarecirclez.com (non chiedetemi cosa significa) ma questa volta non ho proprio voglia di tradurlo in italiano, quindi gli interessati dovranno fare un piccolo sforzo. L’argomento è quanto mai attuale: una comparazione su quanto guadagna un giocatore di calcio al minuto rispetto ad un insegnante Cambogiano. Naturalmente l’argomento è quanto mai matematico e statistico: ci vogliono parecchi calcoli per arrivare alla cifra finale. Per conoscere l’argomento date uno sguardo a questo post e riflettete mentre guardate le partite del capionato europeo.

Il ben noto e apprezzato prof. Borgarelli mi invia questo link al suo blog per informazioni preziose sulla prima prova scritta. Raccomando la visita e la consultazione a tutti i nostri studenti maturandi e, perché no, non.

L’intelligenza artificiale è il tentativo di simulare (ottenere) mediante una macchina quell’insieme di abilità (capacità) che generalmente si riconoscono agli esseri viventi in vario grado; ovviamente al massimo grado tali capacità sono riconosciute agli umani. Chiedersi come si può ottenere da una macchina un comportamento che non si sa ben definire neanche per un uomo pone già un quesito interessante ma il tutto viene già vanificato dalla considerazione che le ricerche in questo campo hanno avuto risultati deludenti tanto da poter dire che il programma è fallito (ad oggi) almeno rispetto alle aspettative iniziali. Come mai?

Non sono un esperto di questa disciplina - peraltro assai complessa - ma mi concedo una piccola riflessione che può costituire un microscopico contributo alla comprensione del problema.

Uno degli obiettivi centrali della intelligenza artificiale è la comprensione del linguaggio naturale: in poche parole fare in modo che la macchina riesca a capire quello che un umano dice; il problema consta di due aspetti: la identificazione e registrazione del parlato e la comprensione del contenuto.

Sono già in uso e molto noti vari software che risolvono il primo problema; il tutto va sotto il nome di riconoscimento vocale; in poche parole si parla in un microfono, il computer registra, riconosce le parole e le trascrive in un testo che poi sarà opportunamente corretto; niente di straordinario, anche se potete immaginare che il software preposto a questo compito è decisamente complesso dovendo adattarsi alla specifica voce dell’utente ed essendo anche in grado di apprendere sempre meglio la sua funzione di riconoscimento.

Se parliamo di apprendimento allora siamo certamente in presenza di una qualche forma di intelligenza? si e no; la persona inesperta sarà certamente stupita di questa notevole capacità ma chi ha qualche modesta nozione di informatica si rende conto che non si tratta dello stesso apprendimento della mente umana: le modalità dell’imparare in un umano coinvolgono metodiche e fenomeni molto complessi che si riferiscono alla memoria, alla intuizione, alla analogia, alla formalizzazione, alla deduzione e via complicando; nel computer invece si tratta di algoritmi che generano schemi fonetici e li confrontano con dati memorizzati in precedenza; certamente gli algoritmi che permettono il miglioramento e la velocizzazione del confronto sono decisamente complessi ma restano del tutto comprensibili e prevedibili.

La comprensione del parlato è invece tutt’altra cosa: trattasi di identificare una sequenza sonora, interpretarla correttamente ed eseguire - se del caso - le istruzioni. Interpretare una frase vuol dire, innanzitutto, capire cosa significa. Questo è un vero problema di intelligenza artificiale, anzi, è un problema di intelligenza e basta.

E’ del tutto ovvio che è centrale in questo problema il linguaggio con cui si parla: già parlare in Inglese o in Italiano pone problemi molto diversi: in generale più complessa è la struttura sintattica della lingua e più problemi avremo. Ma quello che conta è la semantica: il complesso dei significati attribuiti alle parole e alla loro combinazione è talmente ricco e vario che sembra impossibile arrivare ad una classificazione completa. Ma non è questo il problema principale.

Facciamo un esempio: se dico “Prendimi del pane fresco.” cosa intendo? dal frigo o appena sfornato (che fresco non sarà di sicuro)?

Questo è solo un problema di modi di dire (la nostra lingua ne è piena) basterebbe rinunciarvi in qualche misura e avremmo risolto il problema.

In realtà ci sono ostacoli ben più robusti; il fatto è che la lingua si evolve in continuazione, anche nello stesso parlante le frasi possono assumere significati diversi a seconda del momento in cui sono dette per non dire del tono in cui le parole sono pronunciate.

L’ostacolo maggiore sembra però essere la metafora; anche in una accezione limitata di questa figura retorica

Per una discussione massimamente competente e decisamente completa su questi temi consiglio il libro - più che un libro, una miniera - Gödel, Escher, Bach. Un’eterna ghirlanda brillante. Una fuga metaforica su menti e macchine nello spirito di Lewis Carroll di Douglas R. Hofstadter, Adelphi 1990 reperibile anche nella nostra biblioteca.

Un amico mi gira questo scritto del filosofo, scrittore e magistrato francese Alexis De Tocqueville

da “De la démocratie en Amérique” di Alexis De Tocqueville, 1840.

“….Può tuttavia accadere che un gusto eccessivo per i beni materiali porti gli uomini a mettersi nelle mani del primo padrone che si presenti loro. In effetti, nella vita di ogni popolo democratico, vi è un passaggio assai pericoloso. Quando il gusto per il benessere materiale si sviluppa più rapidamente della civiltà e dell’abitudine alla libertà, arriva un momento in cui gli uomini si lasciano trascinare e quasi perdono la testa alla vista dei beni che stanno per conquistare. Preoccupati solo di fare fortuna, non riescono a cogliere lo stretto legame che unisce il benessere di ciascuno alla prosperità di tutti. In casi del genere, non sarà neanche necessario strappare loro i diritti di cui godono: saranno loro stessi a privarsene volentieri… Se un individuo abile e ambizioso riesce a impadronirsi del potere in un simile momento critico, troverà la strada aperta a qualsivoglia sopruso. Basterà che si preoccupi per un po’ di curare gli interessi materiali e nessuno lo chiamerà a rispondere del resto. Che garantisca l’ordine anzitutto! Una nazione che chieda al suo governo il solo mantenimento dell’ordine è già schiava in fondo al cuore, schiava del suo benessere e da un momento all’altro può presentarsi l’uomo destinato ad asservirla. Quando la gran massa dei cittadini vuole occuparsi solo dei propri affari privati i più piccoli partiti possono impadronirsi del potere. Non è raro allora vedere sulla vasta scena del mondo delle moltitudini rappresentate da pochi uomini che parlano in nome di una folla assente o disattenta, che agiscono in mezzo all’universale immobilità disponendo a capriccio di ogni cosa: cambiando leggi e tiranneggiando a loro piacimento sui costumi; tanto che non si può fare a meno di rimanere stupefatti nel vedere in che mani indegne e deboli possa cadere un grande popolo”.

Il mio amico sostiene che questo filosofo era un veggente, aveva fotografato la situazione italiana di oggi; a me non pare che siamo ridotti proprio così.

Intanto, oggi, il gusto eccessivo per i beni materiali non lo riscontro; definirei gli italiani un popolo parco, anzi , frugale; salvo magari qualche telefonino, ma cosa volete, bisogna pur comunicare.

In realtà i cittadini italiani sono nella maggior parte preoccupati di sviluppare la civiltà, la cultura, la conoscenza, la tolleranza; lo dimostra il grande seguito che hanno i programmi televisivi culturali (grande fratello, l’isola dei famosi, chi l’ha visto, ecc), il grande numero di lettori di libri, di gran lunga maggiore che nei paesi “barbari” come Germania, Francia ecc; lo dimostrano i colossali investimenti in ricerca scientifica, la grande attenzione per gli immigrati clandestini accolti non per lavorare in condizioni possibilmente bestiali ma consapevoli della situazione intollerabile da cui sono fuggiti.

E poi il senso dello stato e della nazione, in particolare della sua unità è straordinario, non come in certi paesi dove il particolarismo locale teso a garantire l’affarismo più sfrenato passa sopra alla storia e alla civiltà intera di un popolo.

Quello che poi trovo essere veramente distante dalla nostra situazione attuale è che l’esigenza di ordine - quantunque forte e sentita - sia richiesta a gran voce per potersi fare i propri interessi in pace, per poter curare i propri affari senza disturbi, per potersi concentrare sui propri redditi dichiarati e non.

In poche parole: quel filosofo certo si riferiva ad una situazione storica molto lontana da quella odierna italiana e poi magari lo faceva per interessi personali, aveva qualche teorema da enunciare: non era forse un magistrato?

Voi cosa ne pensate?